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创意绘画

创意绘画

  CEC儿童创意绘画是培养幼儿审美创造力的一种活动,幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。而CEC在教学过程中,积极发挥主导作用,大胆的推行新的教学方式、方法,从诱发兴趣、启发思维,激发创意入手,培养幼儿学习的主动性,让幼儿发挥其潜能,使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和揉发内心世界的美。艺术是儿童的另一种语言, 绘画是发展这种“内在语言”表达的方式。CEC经过十多年的教学经验,总结出绘画对幼儿发展的益处,供各位老师和家长共同分享。

  一、绘画活动培养动手能力。

  培养幼儿动手能力是绘画活动的直接目的,通过绘画动作练习增强手部小肌肉的力量,利用手臂、手腕、手指协调配合能力,发展手眼协调能力。为儿童入小学学习正规书写数字、汉字、拼音做好充分的动作预备。

  二、绘画培养审美能力。

  在绘画活动中,无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。画面的构图是否稳定、合理,线条是否流畅,色彩搭配是否协调,画面装饰是否丰富、丰满等等都可以显示出儿童对美的感受力。因此,练习绘画的过程更是儿童练习审美的过程。

  三、绘画培养创造能力。

  儿童绘画的过程,不是模仿的教师动作的过程,而是根据教师指导的基本方法进行再次创作的过程。例如:教师教幼儿画一个太阳,只是示范太阳的基本形状“画一个圆形封闭的线条”,然后启发儿童拓展思维“你认为怎样的太阳才是漂亮的?”,有的孩子说“给她画上大大的眼睛,穿上漂亮的裙子才漂亮!”有的说“给他戴上皇冠。”······。有位教育家曾这样形容“孩子心灵天生拥有创造的种子,只要有天使圣水的浇灌,这颗种子就会生根、发芽、开花,插上想象的翅膀飞翔在自由的宇宙空间,越来越高,越来越远。”其中的“天使”指的是教师和家长,“圣水”指的是科学的教育方法。儿童在绘画活动的自我创作发展了他们空间想象的能力,从小培养了他们勇于创造的精神。未来的科学家就是这样培养的。

  四、绘画培养良好的学习习惯。

  绘画属于安静的创作活动,需要高度专注的状态。孩子在绘画过程中,需要动手、动脑双重劳动,并且他们对绘画充满了兴趣,因此能够自觉控制注意力,仔细、耐心的坚持完成自己的作品,进入专心操作状态,能够促使幼儿养成良好的学习习惯。

  五、绘画能培养敏捷的思维。

  儿童在绘画过程中,需要思考画面的结构、布局、线条搭配、颜色搭配等问题。需要根据自己的审美,有条理的安排绘画步骤的先后顺序。在这个过程中幼儿在不断的进行思考、计划、实施、调整,总结等心智活动,我们经常看到孩子画画的时候,画画,想想,添添,改改,就是在不断的思维活动中,完成自己认为尽善尽美的作品。

  六、绘画能够帮助发展语言组织与表达能力。

  幼儿园的绘画活动,不仅让孩子动手画,更强调让儿童通过绘画表达自己的思想和心理活动。教师在孩子们完成作品后,让他们讲讲自己的画面内容,培养幼儿语言组织与表达能力。

CEC儿童创意绘画课程设置
儿童类
(课时1.5小时/堂)
课程内容
(每班7-12人)
课程目的
4-6岁
儿童画(简笔画、挂画、水粉画、中国画等)
创意手工(折纸、泥塑、装饰画等)

绘画启蒙,儿童动手与动脑能力培养,从而达到幼儿心智开启、手指灵活,

在学习的过程中通过互动合作,培养孩子之间的相处能力与团体意识。

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